本文利用Citespace软件可视化梳理我国二十余年教师身份的研究,了解与分析该研究领域的热点、演进与前沿。研究发现,我国教师身份研究的主要热点内容为教师身份建构、塑造与定位研究。研究热点发展经历三个阶段:萌芽、聚焦与发展。未来我国教师身份研究对象将日趋细化,研究视角日趋多样,研究方法日趋完善。
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