民族地区中职教育发展的经验、问题与对策

作者：杨智; 陈越

来源：当代职业教育, 2020, (04): 40-47.

DOI：10.16851/j.cnki.51-1728/g4.2020.04.008

• 民族地区
• 中职教育
• 职教扶贫
• 产教融合
• 校企合作

贵州省民族地区中职教育在"雨露计划""9+3"计划以及职教扶贫等政策的推动下发展迅速且成效显著,但与其他经济发达地区相比仍存在一定差距。以中职教育质量提升为导向,通过梳理贵州省民族地区中职教育专业建设、招生、就业、师资队伍、基础设施设备与经费投入等方面的现状,总结了民族地区中职教育发展的经验。目前,贵州省民族地区中职教育发展仍存在专业布局不合理,招生难度较大,就业与升学渠道不够畅通,师资队伍结构不合理以及校企融合难落实等问题,因此,贵州省民族地区中职教育发展要继续实施专业动态调整,降低专业设置的区域性重复率;加大宣传与培训力度,构建更加畅通的招生渠道;增强就业服务地方的能力,努力拓宽升学渠道;继续推行引进与培养相结合的机制,提升师资队伍的水平;深化校企合作,鼓励学校自创或联创实训基地,实现民族地区中职教育的"追赶式"发展。

• 单位
  贵州师范大学; 贵州师范学院