<正>教材为学生的数学学习活动提供了基本素材,是实现数学课程目标、实施数学教学的重要资源。作为教师,在深刻领会教材编写意图的基础上,可以结合学生的具体情况,创造性地重组教材内容,使教学内容更加贴近学生实际,更加符合学生数学学习的心理,从而更好地发挥教材的功能。一、重组特殊化素材,
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