<正>近年来，广东省深圳市福永中学致力于推进学校治理体系和治理能力现代化，以价值融合为取向，构建“去中心化”的共同治理组织关系。通过设立议事决议机构、运转执行组织、学术独立组织、学生自主管理系统、教育资源整合系统、监督反馈系统等内部组织，实现多元化、多中心的共同治理，单向管制型的治理关系被解构，多元共治的新格局得以建立。一、紧密围绕在党组织周围的民主管理和监督学校突出“党建引领+组织建设”，杜绝“校长个人拍板”，
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