基于项目式学习的小学语文“整本书阅读”教学模式的构建研究

作者：赵新翠

来源：语文教学通讯, 2023, (33): 57-58.

• 项目式学习
• 整本书阅读
• 探究阅读

在小学语文整本书阅读教学实践过程中，利用项目化学习，可以有效地激发学生的阅读动机，使他们的阅读从零散到有条理，从机械到灵活，从表面到深层，从虚假到真实，从而可以真正地促进学生深入阅读。专题性教学，可提高学生的阅读鉴赏能力，又可以提高学生的表达能力，还可以在学生掌握阅读技巧的基础上，培养学生良好的学习习惯。