走班教学背景下高中化学教学探究

作者：张超

来源：新课程教学(电子版), 2020, (03): 74-75.

• 高中化学
• 走班教学
• 教学探究

走班式分层教学模式的实施是实现素质教育与新课程改革的新途径,这种模式是建立在每一位学生发展需求之上的新教学模式。笔者认为,走班式分层教学模式的建构并不是单纯地为了削高就低,缩小差距,抑制优秀生和特长生的进一步发展,而是顺应天性,充分扬长,从本质上让每一个学生都能得到更好的发展。