浅淡“暗示”法在课堂教学中的运用

作者：祝秀琴

来源：赤子(上中旬), 2016, (16): 75.

• 暗示
• 教学
• 运用

暗示作为一种心理现象,是个人和环境间连续不断的信息交流的一种方式。其特点是用含蓄的间接的方法对人的心理和行为产生影响。就"暗示"教学法在课堂教学中的运用,通过教学的观点及笔者在教学中的实践做了研究总结。

• 单位
  华东交通大学理工学院