<正>所谓“三岁看大，七岁看老”，儿童时期形成的性格、习惯以及生活方式对个人今后的发展有着重要的影响作用，基于此，文章以教育心理学在学前儿童教学中的运用为研究内容，分析与探究当前学前儿童教育中存在的不足，并从营造适应环境、丰富教学内容、注意教学方式、加强教师建设等方面探究如何加快学前儿童教育的发展。
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