小学数学多样化课堂构建分析

作者：张灵

来源：当代家庭教育, 2021, (32): 89-90.

• 小学生
• 数学课堂
• 多样化

无论是处在学习的什么阶段,数学教育都显得尤为重要,十分受到人们的重视,而小学数学则是数学学习的基础。小学生正值活泼好动的年纪,在课堂上十分容易走神,想要让小学生集中注意力去听完一节数学课十分困难。基于这样的学习情况,让数学课堂多样化逐渐成了越来越多老师的共识,这其中也是因为传统的数学课堂太过死板、僵硬,且使学生的思维被桎梏、逻辑被限制,在这种情况下有许多老师采取了措施,目的就是想要在课堂上实现数学教学多样化,但效果并不理想,接下来我们就将探索小学数学多元化课堂的构建分析。