<正>《义务教育科学课程标准》中明确提出科学教学要面向全体学生,引导学生主动参与科学探究活动。因此,在教学过程中教师要创设一种类似科学研究的情境或途径,让学生主动地去探索、发现和体验,去获取知识、应用知识、解决问题,从而增强学生的思考能力和实践能力。一、情趣欣赏,质疑导入俗话说:"学起于思,思源于疑。"大自然是美丽而神秘的,学生对奇妙的自然现象有着强烈的好奇心。上课伊始,首先让
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