例谈角色游戏潜在的教育价值

作者：陈英兰

来源：福建教育, 2018, (25): 34-35.

<正>角色游戏中到底潜在哪些教育价值?观念不同,认识的角度不同,处理的方式也不同。一次角色游戏研讨活动中,出现以下一则案例。角色游戏开始了,小班娃娃家的一名男孩把一顶男生的帽子戴在头上,装扮成哥哥。接着,他双手抱起娃娃,眼睛始终盯着娃娃,步子缓慢地向床的方向走去,时而走两步停下,轻轻摇晃着。走到床边,他先站着摇了一小会儿,再将怀里的娃娃轻