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摘要
“六讲”式专题教学是思政课专题教学模式的重要创新，是实现思政课知情意行的有效途径。其基本内涵是：讲问题，围绕学生困惑凝练教学专题；讲故事，生动展示传授教学内容；讲理论，揭示教学材料的理论支撑；讲思想，实现思政理论向思想价值的飞跃；讲实践，明确学生外化于行的践行路径；讲方法，实现教师教法与学生学法的辩证统一。其保障机制是：运用线上线下混合式教学，避免教学内容的碎片化；多管齐下提高思政课教师的综合素养，避免思政课教师素质的单一化化；加大过程性管理和考核力度，实现教学过程、学习过程与考核的有机统一。
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