团队信息化管理联合健康教育在乳腺癌改良根治术后患者护理中的应用价值

作者：王丽娜

来源：河南医学研究, 2020, 29(28): 5360-5362.

• 乳腺癌
• 团队信息化管理
• 健康教育
• 自护能力
• 护理满意度

目的探讨团队信息化管理联合健康教育在乳腺癌改良根治术后患者护理中的应用价值。方法选取2017年3月至2019年3月河南省人民医院收治的接受乳腺癌改良根治术的76例乳腺癌患者。依照入院时间将患者分为对照组和观察组,每组38例。给予对照组患者常规护理,观察组患者在常规护理的基础上接受团队信息化管理联合健康教育。干预前、干预3个月后自我护理能力量表(ESCA)评分、乳腺癌生存质量(FACT-B)评分。分别于干预前、干预3个月采用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评估患者的焦虑、抑郁程度。采用纽卡斯尔护理服务满意度量表(NSNS)评估患者对护理工作的满意度。结果干预3个月,观察组ESCA评分、FACT-B评分高于对照组(P<0.05)。干预3个月,观察组HAMA评分、HAMD评分低于对照组(P<0.05)。观察组护理满意度[92.10%(35/38)]较对照组[71.05%(27/38)]高(P<0.05)。结论团队信息化管理联合健康教育有助于提高接受乳腺癌改良根治术治疗的患者的自护能力及生存质量,缓解不良心理状态,提高患者护理满意度。

• 单位
  河南省人民医院