<正>"幼儿教师面对游戏,有以下重要任务:提供大量时间、空间、材料,支持和引导儿童玩出安全的、具有社交成功感的、有目的性的、有意义和具有想象力的游戏。"(盖伊·格朗兰德,《发展适宜性游戏:引导幼儿向更高水平发展》)可见,虽然幼儿在游戏中没有成人依然会玩得开心愉悦,也会发展自己,但是有了教师专业的支持,可以让幼儿游戏水平更高,内容更加复杂,过程更加专注。关联材料引入,引发复杂游戏情境幼儿在游戏中,经常会出现简单游
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