幼儿园教师专业能力和素质的提高，是幼儿园教育质量的重要保证，如何提高幼儿园教研质量和水平，是幼儿园教育教学工作的重点。但调查发现教师积极性不高、园本教研不到位、教师流动性大以及幼儿园不断培训新教师等问题。因此，本研究以促进园内所有教师专业成长为根本目的，以有效促进幼儿园均衡发展为目标，利用优质教育资源，发挥不同层次教师所长，实现优势互补，形成以分享和互助为主旨的教研氛围。
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