<正>数形结合思想,其实质是将抽象的数学语言与直观的形体结合起来。这里的"形体"可以是几何图形、图片、学具、模型、实物等,是距离学生认识区域最近的直观凭借。教师可根据学生的思维水平选择直观的媒介进行数形结合思想的渗透教学,从实物过渡到有一定抽象的几何图形,从具体到抽
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