小学生对于数学学习其实并没有人们印象中那么的"厌学",他们会因为喜欢自己的教师而喜欢数学学习,他们会因为参与了数学实验、数学游戏而喜欢数学学习。当然,他们还会因为获得了小小的成功,得到了教师表扬、同学的认同而喜欢上数学学习。基于此,数学教学虽然很理性,会带给小学生很多的困扰,但是,如果能够善加应用,同样可以引领学生构建乐学课堂,构建高效化课堂。
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