“身体语文”的学理依据和实践路向探析

作者：黄诗瑶; 林宣龙

来源：生活教育, 2022, (10): 115-119.

• 语文教学
• “身体语文”
• 身体主体
• 意义生成

“身体语文”，旨在摒弃现代教育中的身体贱视以及语文教学中无视身体作为心智本体的认知价值，它指的是以身体参与直观认知和直接实践的语文学习，其学理依据是：“身体”所在是语文学习的主体之在，“身体”经验是语文意义的生成之源，“身体”表现是语文素养的确证之据；其实践路向为：以“身”在场，以“体”察境，以“感”系文，以“悟”得意。