经历抽象 引领建构

作者：史厚勇

来源：名师在线, 2018, (28): 57-58.

• 经历
• 抽象
• 建构

抽象是数学活动中最基本的思维方法,是数学教学的主线。在小学数学教学中,要重视引导学生经历抽象、感悟抽象,在抽象历程中建构数学概念、算法算理、公式规律和数学模型,用数学眼光和数学思考,提升学生数学素养。