在阅读教学中培养小学生的整体感知能力

作者：侯杰颖

来源：北京教育(德育), 2022, (05): 58.

<正>在NAEP阅读评价框架体系中，将复杂的阅读过程离析为四方面能力，即整体感知、形成解释、联系自身、作出评价，并认为通过这四个方面，可以有效检测学生的实际阅读能力。“整体感知”是阅读过程中的重要环节，是小学阶段阅读能力培养的重点和难点。1.评估学生的整体感知能力从学生的角度出发，将整体感知能力分为整体感知文本内容、文本结构、文本情感三个维度。以此为基，可对学生的整体感知能力进行评估。基于SOLO分类理论设计评价量规。