教师有效优化数学教学设计,能够促进学生的数学学习能力不断提升和进阶。笔者结合实际的数学教学经验,基于"最近发展区"理论、"具身认知"理论以及"再创造"理论,总结出了引导学生深度学习,不断提升学生学习力,发展学生核心素养的三种教学设计。以期在"学习进阶"的视角下,让学生获得思维发展、素养发展的双重提升。
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