多措并举，点亮高品质高中历史课堂

作者：王小梅

来源：山西教育(教学), 2022, (03): 89-90.

<正>历史承载着我们民族发展的进程，记录了我们先辈的智慧结晶与精神力量，是我们每个华夏子孙都应该研习的必修课。高中历史作为重要的升学考察科目，更应该引起教师与学生的重视。教师在教学设计的过程中要注重学生的能力发展水平，了解学生的基本学情，设计符合学生年龄特点的教学环节，在此基础上还要灵活运用多种教学方法激发学生学习的主动性。如此才能提升高中历史课堂的效率，让学生在有限的时间内获得更多的进步。