体育游戏功能的多维性探索——基于“小学体育兴趣化”视角

作者：吴洁

来源：当代体育科技, 2020, 10(19): 120-122.

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2001-1021-3038

• 小学体育
• 游戏功能
• 多维性
• 兴趣化
• 体育精神

新课改倡导"自主、合作、探究"的学习模式,这充分明确了学生的课堂主体地位。传统的小学体育教学模式通常都是比较枯燥乏味的,难以激发学生的体育锻炼兴趣。在新课改背景下,小学体育教师应当注重学生体育学习兴趣的激发,革新传统的教学模式,使体育课堂充满趣味。近年来,体育游戏在小学体育教学中受到了越来越多教师的认可和青睐,在实际应用的过程中取得了不错的教学成效。本文就基于"小学体育兴趣化"视角,对体育游戏功能的多维性进行探索,以作参考。