中医学专业“5+3”一体化学生本科阶段论文写作能力调查分析及对策

作者：徐强; 卢旭亚; 彭娟; 张朝晖^*

来源：湖南中医杂志, 2020, 36(04): 113-115.

DOI：10.16808/j.cnki.issn1003-7705.2020.04.048

• 中医学专业“5+3”一体化
• 论文写作
• 本科教育
• 调查问卷

目的:了解中医学专业"5+3"一体化学生在本科阶段论文写作能力,对其产生的问题进行分析,并提出相关对策。方法:研究对象为天津中医药大学2014、2015级中医学专业"5+3"一体化学生,采用自行设计问卷的方式进行调查。结果:发放问卷200份,有效回收189份。其中学生对于论文发表及医学期刊具有初步了解,但深度不足;学生对于本科阶段论文发表的需求强烈,且态度较积极端正;学生对论文发表的规划能力具有一定欠缺,需专业培训。结论:目前对于中医学专业"5+3"一体化学生论文写作能力的培养显得尤为迫切,建议通过课堂训练、多专业团队协作、强化临床思维、增设选修课等多种模式进行论文写作能力提升。

• 单位
  天津中医药大学第二附属医院