"讲好中国故事"是高校思想政治理论课改革创新的时代命题。基于当前"高校思想政治理论课讲好中国故事"存在的主要问题,提出"高校思想政治理论课讲好中国故事"叙事建构的价值蕴涵,继而从"突出学生中心"的话语转化逻辑、"彰显中国主体"的故事选择逻辑、"注重视域交融"的叙述行为逻辑三个方面分析了叙事建构的基本逻辑,并提出建构"教师-学生-‘他者’"叙事共同体、建构"宏大-微末"双重叙事内容体系、建构基于互联网的叙事媒介体系的实践策略,以期为高校思想政治理论课讲好中国故事提供参考。
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