<正>在教学中,我们通常主张让学生课前预习。通过预习找出难点,提高听课的针对性;还可以把不需要教师指点就能学会的简单知识先消化掉,节省时间用来解决复杂、探究性的问题,提高教师的教学效率。总之,预习能给教和学的双方带来很大的益处。那么,教师该如何引导学生进行预习,才能使他们的预习更好地为课堂服务呢?一、要从全局入手预习一定要有全局观,这样的预习才能发挥出最大的效能。很多学生在预习的时候,只是把课后的生字看一下,然后把不理解的字词标出来,课文读
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