民族地区高校学生与其他地区高校学生相比,存在着思维、视野、心理、能力差异。民族地区高校思想政治理论课师资情况也有自身的特点。民族地区高校思想政治理论课教学过程受教学环境、教学设施的严重制约。有必要从学生、教师、教学过程、教学效果等各个层面对其进行分析,以期能够促进民族地区高校思想政治理论研究和实践教学的发展。
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