作为由域外引入的新型文类,"教育小说"在近代中国一共出现了四种形态。其中有三类均系从明治日本译介引入,即辅助家庭教育、作为学生读物、关注教员群体。另有一种作家自著,旨在揭露教育弊端、描写学界"浮世绘"的"教育问题小说",标志着教育小说的本土化开启。民初之后,辅助家庭教育的教育小说逐渐式微。"五四"之后,作为学生读物的教育小说被"儿童文学"收编。同时,关注教员群体与描写学界"浮世绘"的"教育问题小说"发生合流,最终生成了《倪焕之》式的中国教育小说。
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