说说阅读教学的“自主合作,相互玉成”模式

作者：周燕军

来源：教学管理与教育研究, 2018, (09): 37-39.

• 电子书包
• 阅读教学
• 自主合作,相互玉成
• 教学模式

利用"自主合作,相互玉成"课堂模式,让学生利用电子书包有效获取整本书的资源,将资源应用于学习中,在获取与应用中促进学生自主学习,培养学生自主探究的能力,提高学生的创新能力和信息素养,也使教师的业务水平得以不断提高。