古代诗歌赏析是初中语文阅读教学的难点之一。以唐诗《黄鹤楼》与《渡荆门送别》为例,探究唐诗教学时运用比较阅读进行赏析的教学方法,使学生进一步了解格律诗"起—承—转—合"的体裁特点。古诗赏析运用比较阅读教学方法,有利于学生掌握诗歌鉴赏的方法,提高学习效率;比较阅读教学方法能够拓展学生的阅读面,活跃其思维。学生从中华优秀的古代经典诗歌作品中传承爱国情怀,提升其语文学科素养。
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