学力是学生成长的关键能力之一。课堂是学力生长的主要平台。阅读教学是借助文本培养学生理解力、判断力、表达力等阅读能力的过程。教学实践中应当重视发挥课文的“范例”作用。教师引导学生深入解读教材，聚焦语言文字，找到有效的教学途径，而不是强制灌输。本文着眼于学生学力提升，从引导学生探究文本中的词语规律、仿说典型句式、感悟语言表达形式等几方面进行了思考。
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