采用访谈法和内容分析法,结合昆明理工和云南师大图书馆的实践,对国内"双一流"大学图书馆的学科分析报告进行了调查研究。研究发现,现有的学科分析报告按不同的标准分为不同的类型,主要有数据展示型、简单分析型和深入挖掘型三种类型。学科分析报告的影响因素主要涉及四个方面:国家层面——科研评价政策的变化;学校层面——学科发展、学科分类、校领导的关注度;图书馆层面——重视程度、人员配置、营销意识;个人层面——时间、经验、技能。
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