以安徽某本科院校学生为研究对象，分析学生的跨文化接触情况以及与跨文化能力各维度之间的关系。结果显示，大学生跨文化直接接触较少，频率较低；跨文化间接接触是接触国外文化的主要途径；跨文化接触与跨文化能力之间存在正相关关系。学校应从跨文化交流政策的制定、跨文化教学能力的强化、跨文化教学方法的改进等方面着手，提高学生跨文化能力和国际传播能力。
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