提问对数学学科教学而言是极重要的一个环节，一系列问题的提出和解决通常能有效促进数学教学计划的实施.“问题链”主要指一组具有紧密关联的问题，其既有中心，也有层次结构，既彼此独立，又存有关联性.基于此，本文主要对小学数学课堂教学中问题链的设计原则及其应用问题进行分析，并提出相应的教学策略.
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