摘要

本文分析了一道解析几何问题的命题背景,提出了关于解析几何内容的一种教学思路,即在高三复习教学中适当地补充一些数学二级结论进行变式教学,挖掘试题背后的价值,让学生不仅知其然,更知其所以然。