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摘要
开展劳动教育,对学生素质的全面发展至关重要。当下,我国劳动教育是素质教育中的薄弱环节,存在劳动教育课程地位缺失,课时常常被其他学科挤占;缺乏劳动教育课程实施的场所和资源;缺少相应健全的评价系统等问题。在加快推进教育现代化,建设教育强国的时代背景下,需要重新审视劳动教育这块短板。在转变观念、强化学生劳动意识的同时,也要制定政策措施加以鼓励引导,通过立法厘清劳动教育实施过程中可能产生的法律问题;拓宽劳动教育课程的实施渠道,利用好社会教育资源;加强专门师资的培养,建立并完善相关评价体系;更要让劳动教育回归家庭,形成家校劳动教育联动,真正促进学生身心的全面发展。
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