新形势下科学技术的持续迅猛发展给教育领域带来了巨大的影响,这种情况下愈加凸显师范生信息化教育教学能力的重要性,在此过程中担任训练和教育任务的现代教育技术应用课程的公共课教师肩负着重要的责任。现阶段该门课程的教学过程中存在着教师理论教法单一、实践教学弱化、忽视与专业学科特色的结合以及陈旧落后的考核评价方式等问题。本文试图从这些问题出发,从提升学生学习的意识态度、改变教师的教学模式与调整教学方法,变革陈旧的考核评价方式等层面来对公共课课程教学改革提供一些思考。
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