在“品读”中唤醒学生的思维

作者：周海燕

来源：求知导刊, 2019, (33): 44-45.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2019.33.028

• 品读
• 学生思维
• 语文学习

古语有云"熟读唐诗三百首,不会读书也会吟",这充分说明了读与背的重要性。当前,大多数语文教师认为语文学习中知识的积累高于一切。其实语言学习的过程也可以是训练学生思维的过程。在课堂教学中,教师要进行启发式教学,培养学生的思辨能力;在课外阅读中,要恰到好处地运用策略,使学生的阅读学习变成思考的过程,使阅读过程变成思维发展的过程。