先学后教,构建以“学”为中心的课堂

作者：卢妍

来源：课外语文, 2018, (24): 100.

• 以生为本
• 先学后教
• 当堂检测
• 操作策略

课堂是教育教学的主阵地。在打造"以学定教"的课堂教学改革背景下,开展对构建以"目标导学、自主探学、合作助学、当堂测学"为主要内容的"121"课堂教学模式的研究。它强调"以学为主",以学生为主体,同时顺应学习方式转变的需要,在课堂时空上、措施上、过程上从学生的需要出发,坚持"当堂训练检测",尽可能用最短的时间求得最大的学习收效。