在教学改革不断推进的过程中,传统教师"讲",学生"听"的教学模式被打破,高中数学课堂成为动态生成的课堂,教与学、师与生的互动交往交流,开启了高中数学教学新的纪元.本文之中笔者将结合自身的实践教学经验,对高中数学教学中的设问、追问与点拨做出相关实践思考,希望能够更好地为学生的数学学习提供帮助.
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