课程整合是当今世界基础教育课程改革领域的热点话题，也是我国落实以核心素养为标志的新一轮基础教育课程改革的重要抓手。通过梳理课程整合的国际经验与本土行动，审思新时期课程整合的理念与实践价值。而在培养学生核心素养时代，课程整合要以核心素养为导向进行整体设计，同时关注过程中与教师专业发展的相互推动。
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