Seminar模式在精神科护理学教学中的应用效果观察

作者：谢婷婷; 任云丽; 黄显兰

来源：临床医药文献电子杂志, 2019, 6(09): 183.

DOI：10.16281/j.cnki.jocml.2019.09.137

• 护理教学
• Seminar模式
• 教学效果

目的研究护理教学中实施Seminar模式的效果。方法选取我院2016年～2017学年第一学期,2017年～2018学年第一学期,研究对象:300例于本院学习的护生,按随机表法分为实验组(n=150)、对照组(n=150),实验组:Seminar教学模式,对照组:常规教学模式,观察两组教学效果、考核成绩。结果实验组教学效果、考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论护理教学中实施Seminar模式的效果显著,实施后考核成绩较好,值得护理学教学推广借鉴。

• 单位
  遵义医学院附属医院