初中数学教学中如何转化“后进生”

作者：杨焕祥

来源：考试周刊, 2018, (59): 95.

• 初中数学
• 后进生
• 转化策略

数学是一门具有抽象性的学科,再加上随着年级的不断增加,数学知识的难度也越来越大。学生由于学习能力的不同,在学习过程中常常出现严重的两极分化。对于教师来说,则需要探讨科学的教学策略,实现后进生的有效转化。本文主要从当前的实际教学情况出发,结合学生的学习特点,从多方面论述初中数学教学中如何转化后进生。