新时代农村义务教育质量提升研究——以重庆市为例

作者：何万国; 江楠; 江宏^*

来源：现代中小学教育, 2022, 38(09): 1-8.

DOI：10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2022.09.001

• 新时代
• 重庆市
• 农村义务教育
• 质量提升

农村义务教育质量提升是乡村振兴战略的重要组成部分，对实现乡村振兴和建设教育强国具有重要意义。农村义务教育经历了普及阶段、基本均衡阶段及优质均衡阶段，现已全面进入以质量提升为重点的新阶段。制约农村义务教育质量提升的主要因素为城乡差异和人口单向流动、师资结构和专业化问题、学校标准化建设短板、学校管理和质量监控体系不完善等。提升农村义务教育办学质量需强化深化质量内涵认识、健全责任机制、优化经费投入与使用机制、解决师资结构与水平问题、实施学校标准化2.0、提高课程教学质量、破解弱势群体义务教育难题、提升治理水平与质量文化等质量提升策略。

• 单位
  重庆文理学院; 重庆第二师范学院; 重庆市教育科学研究院