<正>一、小学生的心理发展特征1.小学生的学习动机调查结果表明,整个小学阶段,主导的学习动机是:⑴为了好分数,不落人后,或为了得到表扬和奖励而学习;⑵为履行组织交给自己的任务,或为集体争光而学习。这表明,小学生还不善于把学习和社会需要联系起来,其学习动机往往是直接与学习活动联系在一起的。年级越低,学习动机越具体,学习动机更多地与学习活动本身直接联系。2.小学生的学习兴趣最初对学习的外部活动感兴趣,逐渐
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