基于核心素养以数学阅读促小学生思维能力提升

作者：沈燕

来源：新校园, 2021, (06): 66-68.

<正>小学阶段是数学核心素养形成和进一步发展的基础阶段,也是学生形成数学语言和数学思维能力的关键时期。苏霍姆林斯基认为,谁不善于阅读,谁就不善于思维。阅读是数学学习活动的重要方式,因此,开展数学阅读对于培养学生的数学语言、数学思维能力和数学核心素养具有重要意义。随着时代的发展进步,教育理念的不断更新,核心素养培养已成为教育的热点话题。数学作为小学阶段的一门重要课程,要引导学生在获取知识的同时提升数学学科素养。