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摘要
本文探讨多元化情景模拟在健康管理部体检部健康管理护理教学中的应用效果，选取2017-2022年102名实习生为研究对象，试验组采取多元化情景模拟进行教学，而对照组则采取一般的实习带教流程，在完成实习期教学后，使用能力测量表对实习生的健康管理护理能力进行量化评测，并在实习结束后进行技能考核。发现实验组思维能力、合作能力、健康管理、护理技能等多项考核成绩，以及实习生对教学效果的评价反馈，均高于对照组(P <0.05)。进一步明确多元化情景模拟能够有效地提高健康管理护理实习生的学习质量，有利于发展学生的批判性思维能力、自主学习能力、临床应急能力和理论与实践相结合的能力，能够帮助实习生更好地与他人进行合作，与病患进行沟通。
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