科研之友
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摘要
小学科学教学中的植物教学中出现在课堂上没有实际可研究的植物(学生无法坚持将整个种植活动进行到底),只能通过图片或者教师自己种植的少量植物进行观察,从而导致植物教学质量无法得到保证,使学生失去了对植物的兴趣,为了解决这样的问题开展了种植社团的活动,让植物学习的主要对象三、四年级学生先一部分积极参与进来,再带动班级的其他学生能同时的参与,在活动中学生需要边查阅资料边进行种植,解决种植过程中的问题,同时进行观察记录,还带动其他学生,与其他学生分享自己的种植经验,这样的社团活动既解决了以前课堂中没有植物可研究的尴尬的境地,也锻炼了自己的动手能力,分析问题解决问题的能力和团队交流能力,在种植中让学生真正的爱上植物,从而产生爱护植物和爱护环境的意识。
