对高中语文古诗词进行有效教学,对于完成语文课堂教学的目标以及促进学生的全面发展有着重要的意义。但是在目前的高中古诗词教学中,却存在着教多学少、缺乏有效指导以及学生学习低效等问题。针对这些问题,提出了教师主动转换身份,启发学生探究学习;教师整合课程资源,以学生为主体;教师选择课堂内容,课堂活动多元化等方法。
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