<正>一些高中语文教师受传统教学观念的影响,在高中语文阅读教学中没有很好地关注高中生的个性与特点,没有引导他们对文本进行个性化的解读,导致他们在阅读文本的过程中不能获得良好的阅读体验。针对这样的情况,笔者建议语文教师在阅读教学中采取相应的措施,引导学生对文本进行个性化解读。一、引导学生从多个角度解读文本作者在进行文学创作的过程中会选取特定的素材,并以特定的素材为基础进行构思,表达自己的思想情感,展现作品的主题。
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